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花生團
繪本的八大智能玩法|繪本精讀|繪本拓展
原創 , 圖片9
2020-6-15 07:38

繪本閱讀指導師認證班復訓day9

我一直堅信,每一本繪本都可以發揮它的多元智能。

今日推薦繪本:《蠶豆大哥的新床》

??作者:中屋美和

??譯:彭懿,周龍梅

??適讀人群:0-99歲人類

??共讀方式: 

??語言智能: 

??對于低幼的孩子,可以關注圖片,可以用簡單的語言去描述故事的發展。

??而對于故事期,語言期的孩子來說,這本書的翻譯描述無疑是個加分項。 形容詞的應用,比喻手法的描述,加上圖片能直白的感受到這種描述,相信孩子也能在看繪本的同時增加詞匯量和語言描述能力。(圖2)


 

??數學邏輯智能 

??數豆子: 豌豆有幾個兄弟,甜豆姐妹呢?扎了幾個晴天娃娃

??大小對比:蠶豆大哥的床大還是其他豆子的床大,誰的最大,誰的最小。

??規律:棉花樹的生長規律是怎么樣的?看完,你還記得嗎?要不要一起排序試試看呢(圖3)


 

??視覺空間智能

??享受視覺享受帶來的美育

作者為了畫好棉花這個角色,自己親身種植了棉花。所以在這本書里我們也可以看到每個豆子的形象和綠植都是非常的鮮明并帶著很可愛的色彩。

??另外一個就是講完跟孩子一起再來回顧一下蠶豆大哥尋找棉花樹的路吧,讓孩子猜一猜他在哪里遇見了小螞蟻,在哪里看到小青鳉魚?他如果要回去,可以怎么走更近呢?(圖4)


 

??身體動覺智能

隨書有附帶的折紙讓孩子動手,但是對于我們來說其實還是有點難度的,于是我們選擇了輕黏土,你記得每個豆子的特點嗎?我們來一起動手捏吧。(圖5)


 

??音樂智能

蠶豆大哥劃船的時候會唱的歌, 不管是按照什么樣子的旋律, 唱起來的話總會讓講故事的過程變得更加好玩 (圖6)

??自我認知智能

??蠶豆大哥的情緒都寫在了臉上,可以引導孩子認識這些情緒,并鼓勵孩子用合適的方法表達出來。

??蠶豆大哥出發尋找棉花的勇氣之旅,遇到困難時候的做法,可以引導孩子去觀察去體會(圖7)

??人際智能

初來乍到的蠶豆大哥有點生疏和害怕,其他豆子是怎么安慰他,蠶豆大哥又是怎么回謝他們,與他們一起共玩的呢? 

在2歲半以前總是會擔心Jasmine很孤僻,不愛跟別人玩,回過頭來看,其實那只是她的一個生長發育的正常必經過程?,F在的J,會主動和喜歡的孩子玩,也活潑了很多。(圖8)

??自然觀察智能

??繼毛豆,豌豆,荷蘭豆,花生之后,這本書里出現了新的角色,斑豆,鷹嘴豆,甜豆。 以植物為人設,引出每種豆子的外形特點和真實的生長環境。 還有各種的野花,野草,小昆蟲等。(圖9)

??可以在閱讀后,找出這些豆子來玩一波體驗,重于實踐感官更能加深孩子的印象和體驗。

圖文原創!盜圖無恥! 


回應2 收藏15 舉報
1月前
謝謝分享??????
1月前
謝謝分享????????
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