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三線城市媽媽一路 “散養”,女兒收到美國八所大學 Offer
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2019-1-8 10:29

作者 / 張毅

我是一個居住在三線城市的、兩個孩子的媽媽。

我的大女兒,今年被八所美國大學錄取,其中一所學校還提供了不菲的獎學金。我覺得女兒的學習方法以及成長歷程,應該有值得借鑒的地方,所以愿意說出來與大家分享,供大家探討,共同進步。

小學一二三年級

重點培養良好的學習習慣

我的孩子讀小學一二年級時,我比較忙,有一次,孩子的老師對孩子說:“你媽媽就知道賺錢,都不管你?!?/p>

為什么這樣說呢?是因為那時孩子的家庭作業經常不能得滿分,考試成績也不算好。其實,我雖然忙,但從沒不管孩子,尤其每天晚上的學習,我都陪伴她。

但我的陪伴,跟別的家長有一點點區別。我一般不會像別的家長那樣盯著孩子寫作業,通常是在同一間房里,孩子寫作業,我看書,或書面處理一些工作上的事情,總之,學習氣氛還是挺濃厚的。

那時,老師要求孩子寫完作業后家長要檢查,而且要簽名。我也會檢查孩子的作業,但一般不會直接指出她的錯誤所在,我跟孩子約定:“媽媽負責簽名,你負責得多少分?!?/strong>

我覺得很多孩子在一二年級時,被父母養成了壞習慣,作業寫完,把本子往父母面前一遞,可是,有沒有想過,考試時,誰來幫他檢查?

我檢查作業時,發現有錯,我也會說,有幾個題錯了,你自己再看一遍吧,如果她愿意,就看了后再改正過來;如果有時候懶,她不改,第二天的分數自然就低,但她必須承擔這個結果啊。而且我覺得,這個時候承擔結果,好過在后來被迫承擔某種結果。

還有最重要的一步,就是作業本發回來后,我一定會認真督促孩子看錯題、改正錯題。這樣做,孩子的印象深刻。

我覺得,我們家長有個普遍現象,那就是,孩子越小的時候,對孩子抱有的期望越高,等孩子到了高年級,感覺孩子成績不如自己的意,又容易過早地放棄孩子。

我的觀點與此不很一樣。我覺得在孩子讀小學一二三年級時,主要是幫助孩子適應學校的生活,養成好的學習習慣,幫助她形成獨立的學習能力。分數倒不是最重要的。

孩子小的時候,有的家長將自己的注意力過多的放在孩子身上,對孩子每次作業的分數,考試的分數都太看重,分數稍微下降就著急,甚至打罵孩子,究其實質,還是家長的虛榮心,和那種攀比比較的心理在作怪。對孩子的學習能力沒有任何幫助。

孩子低年級時,由于學習內容簡單,很多家長還有能力輔導,所以輔導的積極性很高。有的甚至會讓孩子產生錯誤想法,覺得上課沒聽懂沒關系,反正回家后媽媽會輔導。這個其實是對孩子非常大的誤導。

我覺得,孩子成績有高低,根源在課堂。孩子上課如果不能專注聽講,回家后你對他輔導的越多,對他的誤導就越大。

我講這些,其實想強調的是,要盡早幫助孩子養成好的學習習慣,這些好的學習習慣包括:專注聽課,尊重老師,獨立完成作業,對自己的學習成績和考試分數負責任。

家長要養成的習慣是:

1、在孩子低年級時,降低對孩子的期望值,不與別的家長攀比孩子的成績和分數,不要因為自己的虛榮心和面子觀,從一開始就打擊了孩子的學習熱情和自信心,還以為自己是為了孩子好。

 

2、信任老師。記住,術業有專攻,孩子的任課老師,即使在你眼中是最差的,他在教授那一科的水平上,也絕對比你自己強。

關注孩子情緒及心理

從根源上解決問題

有的家長認為孩子的主要任務是學習,家長的主要精力也是關注孩子的學習,其他都沒放在心上??晌业挠^點與做法與此不完全相同。

家長朋友們可以思考這樣一個問題,當我們的人際關系,不論是家庭內部的還是社會的,出了問題,我們還能全部身心放在工作上嗎?我們的工作學習會不受影響嗎?孩子,其實也一樣。

所以,我覺得幫助孩子營造良好的人際關系,幫助他解決在與老師、同學相處交往中出現的問題,不但有利于孩子心理健康,也在為孩子的學習服務。

我的大女兒比較細膩敏感。在她三歲多上幼兒園小班時,有一天晚上睡覺,我發現她睡得非常不踏實,老是在睡夢中哭泣。

我感覺有問題,細細地跟她談。原來,那天,老師讓小朋友們在活動室排隊,正在排隊時,站在女兒旁邊的一個小朋友對我女兒說:“你媽媽今天不會來接你?!?/p>

這句話對一個幼兒園小班的孩子來說,可太嚴重了。于是我的女兒很認真地回駁她:“你瞎說,我媽媽一定會來接我的?!?/p>

可不巧的是,在我女兒回駁時,老師偏偏看見她說話了,于是老師很生氣很嚴厲地批評了她,并且讓她面對著排成隊的孩子們站到墻角落里。

女兒說:“我站在墻角落里都哭了?!?/p>

 

我摟住女兒:“為什么會哭呢?”

 

孩子說:“我覺得站在那里很丟臉?!?/p>

我當時除了感覺心疼孩子之外,最主要的還是一種震撼,三歲的孩子其實也有自尊,也愛面子。后來,我去幼兒園找到那位老師,比較委婉地向她講述了這個情況。老師一開始有些抵觸,她說:“我沒有體罰她?!?/p>

你看,我國的許多方面的教育管理其實還是做得比較到位的。比方這位老師,她其實知道這是一種體罰行為,是錯誤的,也是不被允許的。

但是,那天,我并不是要就老師體罰孩子這件事情來找老師討個說法,與老師理論的做法。不要讓老師站到你的對立面,你們的目標應該是一致的。

我相信,絕大多數老師,都希望自己能做一個好老師,培育出優秀的孩子。所以,我向老師解釋說,我只是想把這個情況向老師說明一下,便于老師了解我的孩子,知道她是一個比較敏感的小朋友。

真誠是可以被感知的,此后,女兒和幼兒園的老師,同學相處得很愉快。人是社會性的動物,離不開人際交往,孩子也如此。對于女兒的人際交往,我們一直非常重視。我們發自內心真誠對待她的朋友。

女兒的生日以及一些節假日,我們會組織聚會,以女兒和她的朋友們為主角。小朋友們來到家里,那就真正是我們的小貴客。

孩子們大駕光臨時,我和孩子她爸會站在門口,鼓掌鞠躬,作列隊歡迎狀。小伙伴們被逗得哈哈笑。但從他們滿臉的光輝看得出,孩子們很開心很受用。

其實,熱情對待孩子的朋友,尊重孩子的朋友,孩子讀初中、高中,我們都這樣。她的很多同學羨慕她這點。

被尊重被重視是個好東西,人人都喜歡,人人都需要。由于家長尊重、接納她的朋友,再加上女兒性格溫和,所以女兒在班級里人緣關系很好。

我們當初這樣子做的時候,只是出于愛孩子的本能,希望孩子開心,并沒想過這樣做能給孩子的學習帶來多大的幫助,現在回頭來看,這些事情其實也在為孩子的學習服務。

賞識、激勵孩子

為孩子提供展示自己的機會

賞識、激勵猶如孩子的營養劑,是教育的靈魂。而最能給予孩子這種營養劑的,還是孩子的父母。

我的女兒讀小學低年級時,成績并不好,老師也并不看好她。但她每次取得一點進步的時候時,我都會表現出夸張的驚喜:“真的嗎?你太厲害了!”

女兒讀三年級開始,成績越來越好,四年級,開家長會時,老師常常會請我上臺發言,我每次都會真誠向孩子道謝:“你真棒!因為你學習努力,成績提高,媽媽才有這個機會呢!謝謝你哦!”

同時,我認為,力所能及的為孩子提供成功的機會,然后肯定和表揚他們為此付出的努力,是每一個父母的職責。讓孩子親身體驗到取得勝利的樂趣,是培養孩子上進心的一種行之有效的方法。

女兒上小學一年級時,一次她回家告訴我說,今天上午有個高年級的姐姐在全校同學面前說英語啦,我能聽懂她說什么。
 

經過打聽,我知道了這是孩子所在學校的一個頗具特色的活動:快樂英語時光。也就是每周一上午,選拔一個小同學在全校師生面前展示自己的英語。但那些孩子都是四年級以上的學生。

但我認為,以她當時的聽說水平,也能上臺展示她的英語口語。所以我找到女兒的班主任,又找到學校校長,他們都支持我的想法。后來,女兒的表演很成功。

女兒讀二年級時,學英語已有三個年頭,她在積累了大量的英語聽說基礎之后,開始讀英語,認英語單詞,甚至寫英語作文。二年級時,她已有差不多五百多個單詞的詞匯量,能寫簡單的英語作文。

在這種情況下,我讓她報名參加了那年的全國小學生英語競賽。結果女兒以九十多分的好成績進入決賽,在決賽中取得一等獎的好成績。

此后,基本每年我女兒都參加了全國小學生英語競賽。也每年都取得一等獎。得獎不重要,我只是希望通過參與這些活動,讓孩子體驗到成功的樂趣,也明白,要取得成功,必須付出努力。

越到高年級

孩子的成績越好

大概在女兒讀五年級時,女兒的一位同班同學的媽媽對我說:“你家女兒,越到高年級成績越好哇!” 她的兒子,在小學一直是我女兒那間學校的佼佼者,數一數二的,她全部的精力都在孩子的學習上。

但我感覺,她有一點用她的思維限制了孩子的思維。讀初一時,她的兒子在全年級還能排到前 50 名,到初三,全年級前 500 名都見不到她兒子的名字了。人生不是百米沖刺,起跑線上的輸贏真沒那么重要。

天下父母都是愛孩子的,但是,愛,要講究方法,不能放任不管,但也不能跟得太緊,愛的最高境界,就是充分放手又暗中呵護。

決定出國后,高一暑假我為孩子報讀了一期托福培訓,培訓結束后,第一次托??荚?,孩子就取得了 98 分的好成績,后來又參加過兩次托??荚?,最高分是 113 分。
 

高二一年,孩子既要兼顧國內高中課程又要備考美國 SAT 的考試,通常是利用放假的時候,去廣州或深圳學習。那些老師對女兒非常欣賞,覺得這孩子不容易。

樹立遠大的理想和目標

讓她明白分數的重要性

孩子到了高年級,不論是體力還是智力,以及承受能力方面,都越來越強,家長可以對孩子在學習上提出更高一些的要求。

1、英語學習方面

孩子讀四年級時,我開始讓她每天聽寫英語句子。這里的 “聽寫”,不是我們課堂上的那種老師讀一句,學生寫一句。

我使用復讀機,反復播放同一組對話,孩子聽對話,然后將聽到的對話記錄下來。不是一個單詞一個單詞聽,必須是一組對話一組對話聽,但可以聽很多遍,直到能把句子記錄下來。

每天晚上,聽、寫兩組對話,也就是四個句子。聽寫結束后,孩子對照書本檢查核對,糾正錯誤或不會的單詞,最后,要將這兩組對話背下來。

這種方法,鍛煉了孩子的聽力,增加了孩子的單詞量和句子量,也加強了孩子的口語。這種聽寫訓練我們從小學四年級一直堅持到初二。

到了初二,仍然有聽寫訓練,只是內容改成一篇完整的文章。也就是說,這種聽寫訓練其實一直到高中我們都在堅持。

學習,不怕慢,就怕站。堅持,非常重要。在學科上,我們一直要求孩子全面兼顧,學習時間合理分配。所以孩子沒有偏科現象。

我真是覺得,高中英語,跟初中英語不是一個概念。我經常提醒一些家長朋友,你千萬不要因為孩子在初中英語能考 140 多分,你就覺得孩子英語很好。如果他的閱讀量和詞匯量沒上去,高中英語好不了。

2、語文方面:

多讀多寫,這個跟英語學習一樣,其實,語言學習方法是大致一樣的。我重點說一下寫作,很多家長知道寫作的重要性,所以紛紛送孩子去所謂的作文班。

我們當地有一所非常有名氣的作文培訓學校,我女兒讀小學時,他們就大規模做廣告。我因為自己也愛好寫作,感覺寫作真不是一段時間僅僅靠培訓可以提高的。

但作為一個家長,又頂不住內心的壓力,覺得別的孩子都在學,而且廣告又那么誘人,于是有一年假期就送孩子去那所作文學校學一學。

沒幾天,我就發現,模板教學非常嚴重,一個班幾十個人,不可能做到有針對性的引導,而且上課的老師跟批改作文的老師似乎還不是同一人,完全是流水線作業。

最重要一點,孩子反感那種教學方式。所以,一期沒上完,我就沒讓孩子去了。對于模板教學,大家一定要警惕。

我初初聽到模版一說,細細思量,也感覺不寒而栗。我想起了 “病梅館記”,那些奇型怪狀的植物,它們符合某些特定的審美觀,按照特定的模版生長,必定是被砍掉了、被毀掉了身體上某些自由生長的部分。強迫人的思維在模版之中,對于那自由自在的靈魂,其痛苦,不亞于肉體上的吧?

朋友的女兒大學畢業,參加世行面試時,面試官讓大家分析一組數據,輪到我朋友的女兒了,她說:“我知道你們想讓我們通過這組數據得出某個結論,但要得出那個結論,在這組數據中,你們少提供了一個數據?!?據說,面試官的眼睛里,當時就發出了奇異的光彩。

我將朋友女兒面試的小故事講給我的當時讀高二,正在申請美國本科的女兒聽,她說:“嘉嘉姐姐一直具備獨立思考的能力,這是她最大的特色?!?我很欣慰,女兒能從這件事上看出嘉嘉的獨立思考能力。

強調一句,寫作,并不僅僅是會使用華麗的辭藻,會描寫會抒情,其實,寫作訓練,最重要的功能還在于訓練人的思維,培養條理性、邏輯性。

這也是為什么美國教育強調閱讀與寫作的原因之一。如果用模版去套,你收獲的是短期的虛榮,毀掉的是孩子的未來。

3、數學:

我女兒小學時,正是奧數最火的時候。我女兒也讀過一段時間奧數班,因為那時流傳,奧數不好,進不了重點中學重點班。

但是,奧數就是數學天才的游戲,并不適合每個孩子,我女兒上了一段時間奧數班,大受打擊。我沒勉強她。

但是學校的數學她并不差,還挺好,升到初中,也沒有傳說中的憑奧數成績進重點班。所以,不能因為道聽途說就為孩子做決策。

孩子上初中后,我們專門為孩子到底要不要學奧數,請教了那所中學的校長,他說奧數不強求,初升高不考。為什么有些孩子學,他們有這個特長,學校也樂意他們獲獎,也是學校的榮譽,打招牌的好東西。

我覺得理科的學習,大量的重復性練習是必不可少的。我們處在應試教育的環境之中,就不能無視它的的規則,要求孩子考高分還是非常重要的。

可能正是因為到了高年級我們重視分數,重視排名,就要求孩子必須全面發展,不能偏科。

此外,我們也支持孩子參加課外活動,而不是死讀書。比方,孩子讀高中期間,參加國際太空城設計大賽,初賽、決賽都是在清華大學,也花費了很多時間。但我們覺得收獲巨大。

讓孩子走出校園、見識社會

培養直面傷痛與苦難的能力

孩子六歲時,上學前班,有一天在學校從一個臺子上摔下來,下巴磕出一個洞,一口牙幾乎全部摔碎 (幸虧那時還沒換牙)。

輾轉一些地方,我們終于找到了能做這個手術的醫生。賴于孩子的頑強生命力,醫生的精湛技術,細致而艱難的術后康復訓練,她恢復得非常好,無一絲一毫的后遺癥。

我女兒外表柔弱,但其實,她身上有著某些同齡人沒有的品質:堅強,獨立,有愛心。我相信,這一切,與她童年遭受的那一次意外,一定有著某些關聯?!澳切┐虿凰牢业?,必將讓我強大?!?我覺得這句話是真的有道理。

從讀高一起,我們就讓她就在市社會福利院做義工。我和孩子第一次走進福利院時,那些殘疾兒童的景象真的沖擊了我的視覺和心靈,我作為一個成年人尚且如此,孩子的感受可想而知。

在很多中國父母看來,傷痛、苦難、死亡都是不吉利的,最好不讓孩子知道。國外在這方面,與我們有所不同。美國兒童教育學者認為,實際上,3 周歲的幼童大多已接觸到 “死亡” 這個詞。

對于孩子提出的 “死亡問題”,美國家長總是做出最為直截了當、簡單明了的回答,并盡量避免似是而非或模糊不清。

為此,歐美的一些小學校甚至開設了別具一格的 “死亡課”,相當重視對孩子的 “死亡教育”。其實,在我國,也有越來越多的有識之士在呼吁這個問題。

最近,在 “追問生命尊嚴:醫學的使命與關懷” 的專題圓桌會議上,白巖松認為,中國人討論死亡的時候簡直就是小學生,因為中國從來沒有真正的死亡教育。

有人認為,這些做法可能會給孩子心中留下陰影。但我仍然傾向于:別急著過濾,讓孩子有機會真實面對傷痛、苦難與不完美。信息可以過濾,但傷痛、苦難甚至是死亡降臨時,沒有誰有辦法阻擋。

我的女兒,第一次走進福利院,在我和她父親的陪伴之下,猶自顫驚驚,怯生生;現在,我的女兒,在福利院,嫻熟地照顧老人,熱情洋溢地給孩子們上課。

我的女兒,她并沒給那里的孩子和老人們帶去多少實質性的幫助,但是,她在那里,收獲的,卻不止一點點。首先,我們得有勇氣把那一份 “直面傷痛與苦難” 的勇氣教給我們的孩子。

正確看待孩子的情感問題

初高中的孩子,家長有意無意總要防范孩子的早戀問題。我女兒讀高二時,我曾經從她的手機短信里發現了男同學的追求信息。

女兒拒絕了他,但是女兒拒絕他的時候,也指出那孩子的一些缺點,那孩子就說,他會改正,希望女兒給他機會。

女兒說自己絕沒早戀,那孩子只是在追求。我完全相信孩子,但我也發現,那位男孩發信息時,已是凌晨 2 點。那可是正在讀高二??!

我對女兒說:“你可以直接拒絕,說現在的唯一目標就是考取好的大學,不想其他的。不用指出別人的缺點,他會誤以為,他改了,就有機會了。這樣子,對那位同學不好。你看他那么晚還不休息,第二天怎么上課?“

” 你也說了,他是理科重點班的尖子生,如果因為這個影響了他,他的父母知道了,該多么痛心。你以后長大了,也會覺得對不住人家。我們要保護自己,讓自己不受傷害,但同時,我們也要做到不傷人、不害人?!?/p>

孩子覺得媽媽的話有道理,我相信這種教育,對孩子的成長是有意義的。養育孩子就如同種莊稼,一分付出才有一分收獲。

對于我的孩子,我感到最高興的還不是她取得的這些所謂的成績,我覺得最高興、最欣慰的是,我的孩子陽光、善良、有愛心,她是一個美好的姑娘!

曾經,有人問過我:“你的孩子一直這么好嗎?她就沒有過叛逆的時期嗎?” 我回想一下,我的女兒,她還真沒有過所謂叛逆的時期。那么,真的是因為我的命好嗎?我并不這么認為。

我想說的是:如果你給了孩子足夠多的愛、足夠多的陪伴、足夠多的信任與理解,她為什么要叛逆呢?孩子還年少,“路漫漫其修遠兮”,我們會繼續努力!

最后,有一句話想與各位家長分享:“生命中唯一不用努力就能得到的東西是,失敗?!?孩子的學習如此,我們為人父母在養育孩子這件事情上,也如此。

本文轉載自公眾號:minergushi


回應50 收藏1065 舉報
1年前
????????????需要對散養重新定義
1年前
可惜小時候怎么學英語的文章里沒有說。媽媽其實付出了很多。
1年前
感謝真誠的分享了這么多!
1年前
真正用心的媽媽孩子不會差
1年前
真的很棒!感謝樓主分享
1年前
媽媽很厲害??????孩子才優秀
1年前
其實文章的重點是“道”,但是留言的重點還是問“術”。唉!
1年前
邏輯清晰有條理
1年前
看到作者名字跑進來的,身邊不少叫張毅的哈哈。本來我是想說孩子受后天的影響其實沒有那么大,不過看完全文還是覺得父母的引導很關鍵。
1年前
好文章,很受啟發!
1年前
優秀的媽媽才能培養出優秀的孩子!
1年前
好文章,用心的媽媽
1年前
很有道理 要讓娃養成自主習慣 畢竟上大學后要靠自己
1年前
我看到作者很愛學習,單從這一點上我就不合格了
1年前
太厲害了,這是形散而神不散啊
1年前
這個散養是需要智慧的,可不是啥也不管那種。
1年前
牛娃背后必定有牛媽
1年前
《夏山學?!返哪釥栐f過如果父母足夠尊重孩子,孩子是不會有叛逆期的。在你這里得到了印證。從小尊重孩子,從心底愛孩子呵護孩子,這樣的孩子不僅足夠優秀更足夠美好善良!感謝作者的分享。
1年前
真真的好文章
1年前
寫得真好,很受啟發,學習做個稱職的媽媽,我要學習,提升得還很多!非常感謝你的分享!
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