首頁
英語攻略
閱讀推薦
花生團
一招 “沉浸式” ,小娃也能get古詩意境之美
原創 , 圖片5
2020-6-16 08:14


帶娃讀古詩是為了啥? 

提前背好古詩詞,上學專攻數理化?

——思慮周全,有道理。 

提升知識儲備量,積極應對大語文?

——是啊,誰能說不是。 

多背一首是一首,以后總能用得著。

——您心態真好。

中國人背中國詩,打小扎牢中國根。

——文化的根確實要扎牢,就算留洋還有個身份認同問題。 

還有呢?

可不可以,單純為了美呢?

和小朋友一起,在一片冰涼的月色中,吟一句“天階夜色涼如水,臥看牽??椗恰?;
 

在一個秋高氣爽的早上遠眺江流,感慨“落紅與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”; 

一個閑適的午后,在田間、花園,甚至自家的花盆前,念一句“采菊東籬下,悠然見南山”。 

無論是美景,還是詩文,都是美的體驗。

古詩的意境之美,就是這樣,把人的心情、思緒和景致融在一起:

心靜的時候,是“相看兩不厭,唯有敬亭山”; 

愁緒不斷,是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”;

悲從中來,是“感時花濺淚,恨別鳥驚心”;

暢快瀟灑,是“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。

意境,說開了,就是“意”和“境”,是“情”和“景”。 

好的詩,情景交融,那景致仿佛回憶中的景致,帶著想象的色彩,帶著腦中的思緒,讓人回味再三,仍有余韻。

等到下一次,看到相似的景致,感受到類似的情緒,無端的,一句詩就掛在嘴邊,因為只有那一句,不僅含著景,也含著情,好像再多說點別的也無濟于事,不過癮,都不如這一句,真正能表達此時的情緒。

《紅樓夢》里,林黛玉教香菱學詩,黛玉道:可領略了些滋味沒有?” 

香菱笑道: “據我看來,詩的好處,有口里說不出來的意思,想去卻是逼真的。有似乎無理的,想去竟是有理有情的。” 

黛玉笑道:這話有了些意思,但不知你從何處見得?

香菱笑道:我看他《塞上》一首,那一聯云:‘大漠孤煙直,長河落日圓?!雭頍熑绾沃??日自然是圓的,這‘直’字似無理,‘圓’字似太俗。合上書一想,倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個,竟再找不出兩個字來。

再還有‘日落江湖白,潮來天地青’:這‘白’‘青’兩個字也似無理。想來,必得這兩個字才形容得盡,念在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖。

還有‘渡頭余落日,墟里上孤煙’:這‘余’字和‘上字,難為他怎么想來!我們那年上京來,那日下晚便灣住船,岸上又沒有人,只有幾棵樹,遠遠的幾家人家作晚飯,那個煙竟是碧青,連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句,倒像我又到了那個地方去了。” 

在中國上下幾千年產生的文學作品中,經典古詩詞可以算作精華中的精華。 

因為詩詞把中文這種文字運用到了極致,極致的簡練,極致的美。用最凝練的語言,為我們建造了一個個精神的家園,意境的世界。

和孩子一起讀詩,我們暫且不管什么“大語文”,也不論什么“身份認同”,拋開這些不談,單從一個“人”說起,那些人類共通的感情,對美好事物的熱愛,對弱小的同情,對不公的憤懣,對逝去的哀傷,從詩歌里都能得到共鳴,得到一種心靈的撫慰。 

并且,這種安慰不是干枯的,不是刻板的、不通情理的教化,而是蘊藏在自然之間的,好像一草一木、山山水水都帶著靈氣,與你呼吸相應。 

所以帶小娃讀古詩,要感受其中的意境之美,最直接的辦法就是沉浸其中,沉浸在相似的景致之中,更容易產生相似的情感,從而體悟到詩句所創造的意境。

帶著胖D讀李白的《月下獨酌》,剛好有天晚上去江邊散步,天上掛著一彎月亮。 

夏夜微風中,娃一手拿著剛采的野花,一首舉著自己的水壺,一邊伴著我的吟誦聲“翩翩起舞”——在爸爸的手機電筒照射下,還產生了“我歌月徘徊,我舞影零亂”的效果。 

舞著舞著,娃自己就開始對著花,對著月,吟這詩:“花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人~~~”

詩長不長?字難不難?娃不在乎,他和月亮,玩得開心呢! 

李太白的放達自任,與月共舞的暢快與灑脫,誰能說娃get不到呢?

更多干貨,歡迎關注我的公眾號:D媽讀詩

D媽,國家文科基地古代文學碩士一枚(唐宋方向),家有3歲小兒一個,常把詩詞掛嘴邊,和小兒一起搖頭晃腦,吟詩作對,美哉美哉!在這里分享我們的讀詩方法、詩歌解讀和詩歌分級推薦,一起發現和享受漢語之美、古詩之美吧!


回應 收藏11 舉報
传奇赚钱游戏 平安银行股票行情 辽宁十一选五走势图基本走势图 北京十一选五分布走势图 吉林快3预测豹子今日 重庆最新幸运农场走势图表 华东15选5什么时候开奖 体彩电子投注单有实体票吗 收体彩七星彩号 内蒙古快3开奖公告 天津快乐十分 走势